Taide & kulttuuri
Opetettiinko Bauhausissa valokuvausta alusta lähtien?
Valokuvaus tuli Bauhaus käytännön kokeilla ja julkaisuja ennen omistettu opetus rakenne kehitetty.
Valokuvaus ei alkanut täysin vakiintunut Bauhaus tietenkin. László Moholy-Nagy Myöhemmin laitos siirtyi epävirallisesta kokeilusta kohti organisoitua valokuvauksen opetusta.
Tärkeä ero opetuksessa
Metropolitan Museo toteaa, että Moholy-Nagy ei virallisesti opettaa valokuvausta Bauhaus 1923-1928, mutta vaikutti koulun kautta hänen työstään ja kirjallisesti. Hän edisti epätavallisia tähystyspisteitä, äärimmäisiä lähikuvia, radikaalia sadonkorjuuta, negatiivisia tulostuksia ja valokuvia. Hänen vaikutusvaltaansa ei pidä sekoittaa viralliseen kurssitehtävään.
Lähteet: Museum exhibition
Kokeista ohjeisiin
Bauhaus-Archiv kuvaa Moholy-Nagy on ratkaiseva vaikutus koulun sitoutumista valokuvauksen ja sanoo, että kokeellinen vaihe myöhemmin antoi tietä institutionalisoitu opetus. Tämä sekvenssi auttaa korjaamaan yhteisen yksinkertaistamisen: uudet tiedotusvälineet osallistuvat usein kouluihin käytännön avulla ennen opetussuunnitelmien kuromista umpeen.
Lähteet: Museum institutional history
Miksi valokuvauksella on merkitystä?
Valokuvatalo automatisoi osan kuvan ottamisesta, kun taas koulu opettaa ihmisiä ymmärtämään ja manipuloimaan valokuvausvalintoja. Vertailu osoittaa kaksi reittiä valokuvaukseen: pääsy yksinkertaisen käyttöliittymän ja taidon kautta kestävän tutkimuksen. Bauhaus historia dokumentoi jälkimmäisen kehittyväksi institutionaaliseksi prosessiksi.
Lähteet: Museum institutional history
Lähteet ja lisälukemista
Yllä mainittujen tosiasioiden ja tuotekuvausten lähteet. Esimerkit, tulkinnat ja käytännön ehdotukset ovat alkuperäisiä toimituksellisia ohjeita.
- Dancing on the Roof: Photography and the Bauhaus — The MetMuseum exhibition
- Photography at the Bauhaus — Bauhaus CooperationMuseum institutional history